Posts tagged logopedie

Breuken en taarten

Op zaterdagochtend brengt Lotte altijd een bezoekje aan Marijke, de logopediste van dienst. Lotte komt er al een jaar over de vloer en gelukkig hadden de twee al van het begin een klik. Uiteraard moet Lotte er best hard werken, maar er wordt ook gelachen, verteld en gespeeld.
Deze morgen kwamen onder andere de breuken aan bod en na een aantal opdrachten tot een goed einde te hebben gebracht, vroeg Marijke aan Lotte om twee taarten te tekenen. Eenieder weet wel wat hiermee wordt bedoeld, en we gaan er stiekem van uit dat ook Lotte dat wel weet, maar toch… Lotte begint ijverig een ietwat vierkantige taart te tekenen, met kleurtjes en met kaarsjes als letterlijke kers op de taart. Marijke ziet het gebeuren en kan niet anders dan een glimlach onderdrukken. Uiteindelijk tekent ze dan maar zelf twee rondjes en begint de twee taarten te verdelen. De ene taart wordt verdeeld in acht stukjes en de andere in slechts vier. Opnieuw stelt Marijke een vraag en komt Lotte onvoorstelbaar onvoorspelbaar uit de hoek. Marijke vraagt van welke taart Lotte graag een stuk zou hebben. Lotte zegt direct, zonder na te denken, een stuk van die ‘achtste’ taart te kiezen. Compleet tegen verwachting in natuurlijk, want elk ander kind (dat de breuk goed zou begrijpen natuurlijk) kiest natuurlijk voor 1/4 in plaats van voor 1/8… Zonder te verpinken zegt Lotte gelijk dat het niet gezond is om zo’n groot stuk taart te eten, dat ze dat niet lekker vindt, maar dat het er wel aan ligt over welke taart het gaat. Kaastaart met besjes draagt haar absolute voorkeur weg blijkbaar…
Zoals gezegd, wordt er dan aan het einde nog een spelletje gespeeld en Lotte en Marijke spelen ‘Apen Jungle’, een leuk spelletje waarbij je vooral goed moet onthouden welke vruchten waar komen te liggen. Lotte is hier goed in en neemt bij het begin al een goede voorsprong. Telkens als ze iets juist heeft, zegt ze iets ondeugends. Zo zei ze plots, bij het oprapen van haar gewonnen vrucht: ‘Tsja, Marijke… je hebt het of je hebt het niet’. Maar ze zegt dit met zo’n ongelooflijk grappige glimlach bij dat ze er mee weg komt en Marijke kan niet anders dan… haar gelijk geven.

Lotte, je hebt weer fantastisch goed gewerkt vandaag! En dank je wel voor de goede start van vandaag, zalig!

Advertenties

Comments (1) »

Gesprekje Lotte

Einde schooljaar = tijd voor de individuele gesprekken! We hebben ze vorige week allemaal afgehandeld en zijn telkens eigenlijk goedgemutst buiten gekomen ;) Een kind in het vijfde en twee in het derde… moeilijke leerjaren en dus is/was het geen evident jaar.
We beginnen met ons Lotteke, want jongens toch… zij heeft niet gewoon hard gewerkt, maar mega-, ultra-, bliksem-, weet-ik-het-allemaal- HARD gewerkt! Dit schooljaar begon ze ook met logopedie om haar een beetje te ondersteunen, twee keer in de week je nog eens telkens een half uur extra uit de naad werken… je moet het maar kunnen. Maar Lotte kan het, en deed het!
De juf van Lotte kon er niet over zwijgen, onze Lotte en haar bijna onmogelijke vooruitgang op zoveel vlakken! Verschillende keren noteerde de juf op haar rapport dat ze zo trots is op Lotte. Tijdens het gesprek maakte de juf duidelijk dat Lotte eigenlijk met een redelijk grote achterstand aan het derde leerjaar begon. Haar spelling leek nog op dat van het einde eerste leerjaar en ook voor rekenen kwam ze niet verder dan midden tweede leerjaar. En toch begon ze ontzettend gemotiveerd aan het echt wel moeilijke derde leerjaar. Haar doorzettingsvermogen, werkhouding en inzet bij de logopediste heeft duidelijk haar vruchten afgeworpen, want ze heeft records verbroken qua niveaus. Zo leest ze nu bijvoorbeeld op niveau AVI 8 (ze moeten AVI 7 beheersen aan het eind van het derde leerjaar, om even een voorbeeld te geven), heeft ze haar achterstand wat betreft spelling nagenoeg volledig weggewerkt en is ze ook voor rekenen enorm vooruitgegaan. Ok, ze heeft nog niet alles volledig onder de knie als we het hebben over de leerstof van het derde leerjaar, maar haar grote achterstand… is niet meer :) Hoe mooi is dat?
Hierdoor voelt ze zich waarschijnlijk ook beter, in de groep en in de klas. De relatie met haar vriendinnetjes blijft nog altijd kwetsbaar en uiterst ingewikkeld, maar dit zal de komende jaren ook wel nog zo blijven, dus leren we er gewoon mee om te gaan.
Lotte, we kunnen niet zomaar op papier uitdrukken hoe trots we werkelijk zijn, maar we moeten het toch proberen. We zijn mega-, ultra-, bliksem-, weet-ik-het-allemaal TROTS op je! Goed gedaan en succes in het vierde leerjaar.

Comments (3) »

Drukke agenda’s

En zo zit de eerste schooldag er alweer op! De eerste dag is prima verlopen, dat wil zeggen… ze zijn niet gillend thuis gekomen van ellende, ze hebben geen nare dingen meegemaakt en de juffen hebben niet op hen moeten roepen. Sowieso spreken we dan al van een prima dag :)
Eenmaal thuis ontploften de boekentassen en knalden de verhalen er mee uit. Inderdaad, ze zitten nu alle drie in een andere klas. Alle drie hebben ze andere dingen nodig aan het begin van het schooljaar en alle drie willen dat graag tegelijkertijd vertellen. Komt tijd, komt raad. Komt raad, komt daad. Komt goed allemaal.
Nog intensiever: niet alleen de school is terug begonnen. Welnee, er komt nog zoveel meer bij kijken. Er zijn nog ‘enkele’ activiteiten die een plaatsje moeten zien te veroveren op onze toch al niet zo lege kalender. Concreet betekent dit een sessie logopedie voor Lotte, voetbal voor Daan, turnen voor Emma en Lotte (maar uiteraard niet op dezelfde dag!) en dan proberen ze deze maand ook nog eens volleybal. Welja, moet best lukken!
Oh, jullie willen het nog concreter? Hou je vast, daar gaan we!
Op maandag racet mama met Lotte direct na school naar de logopedist, want dat is namelijk al om 16.00 uur. Na een half uur fietsen we terug en halen we Emma en Daan op. Eenmaal thuis proberen we iets te eten en springt mama dit keer met Emma op de fiets, want haar turnles begint om 18.15 uur. Om 20 uur is deze activiteit gedaan en daarmee ook alle andere activiteiten in dit huis ;)
Op dinsdag moet Daan naar de voetbaltraining: vertrekken om 17.30 uur, dus toch al ten laatste om 17 uur eten.
Op woensdag is het de beurt aan Lotte, haar turnles start om 18 uur en aangezien die middag geen school is, kunnen we een keer ‘op het gemak’ eten.
Tot nu toe hebben we ‘vrij’ op donderdag. Let op de woorden ‘tot nu toe’ en ‘vrij’, want wie weet wat er nog komt en er moet af en toe ook huiswerk gemaakt worden.
Op vrijdag herhalen we eigenlijk de dinsdagavond met voetbal voor Daan. Zowel op dinsdag- als vrijdagavond snelt papa dan zo snel mogelijk na de voetbal naar huis om dan daarna direct zelf te gaan volleyballen. Of toch iets wat daar tegenwoordig op lijkt ;)

Komen we even terug op ‘tot nu toe’. Zoals hierboven gezegd, willen ze namelijk de sport ‘volleybal’ wel eens een kans geven. Papa Joos zit hier al jaren op te wachten en de formulieren voor een proefmaandje werden reeds ingevuld. Het probleem is echter dat je hiervoor ook eigenlijk twee keer moet trainen en dat past simpelweg gewoon al niet meer in die drukke agenda. Nu, bij proberen hoort proberen en dus is de leiding akkoord dat we de kids nu telkens per twee een keer laten meetrainen. Het komt er dus op neer dat Emma en Daan op woensdag zullen trainen (nou ja, proberen dus) en Emma en Lotte op zaterdag. Op zaterdag moet Daan immers al voetballen. Emma haar leeftijd traint eigenlijk op maandag en donderdag, maar we beginnen bij het begin en laten haar even met broer en/of zus meetrainen… Stiekem ook om het voor ons alleen maar ‘haalbaar’ te maken.

Holladijee… de school is weer begonnen of mogen we zeggen… de school EN de buitenschoolse activiteiten zijn weer begonnen? Drie kinderen, drie klassen, drie hobby’s en wij hebben zo goed als drie agenda’s nodig om dat allemaal bij te benen. Succes aan ons!

Comments (2) »